為黨育人，為國育人。沿河自治縣中等職業(yè)學校(以下簡稱沿河中等職業(yè)學校)與祖國呼吸，與時俱進。

　　扎根黔東，鑄魂育人！沿河中等職業(yè)學校成立于1987年。1989年更名為沿河自治縣民族職業(yè)技術中學；2008年被命名為沿河自治縣中等職業(yè)學校。自成立以來，始終堅持黨的領導，堅持正確的學校方向，堅持道德培養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)業(yè)教育一體化、校企合作，進一步推進教育模式、學校模式、管理體系、保障機制改革，大力推進教育與實踐相結合的人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育。

　　學校全面貫徹黨的教育政策，以文化和道德教育，在各學科課堂教學中貫徹黨的教育政策，滲透校園生活的各個環(huán)節(jié)，延伸到學生發(fā)展的各個方面。

　　新領導小組成立以來，在縣黨委、縣政府和上級主管部門的關心和支持下，學校發(fā)展進入“快車道”，學校條件和內涵發(fā)展達到了新的水平。

　　先后榮獲“語言標準化學?！薄ⅰ翱h‘兩會一節(jié)’工作‘先進集體’、“銅仁市第七屆職業(yè)院校技能大賽‘組織獎’、“2019年貴州省青年教育系列活動第十二屆‘貴青杯’、‘優(yōu)秀組織獎’”、“2018年至2020年‘全市文明校園’”等稱號。

　　黨建引領 凝聚力釋放工作激情

　　沿河中等職業(yè)學校以黨建為導向，堅持黨建工作與全校發(fā)展的部署和考核，使黨建工作與教學相結合，正確把握辦學方向，開展人民滿意的教育。全校骨干教師和班主任多為黨員，每學期選拔“先進黨員”和“黨員先鋒崗位”。

　　在黨建工作中，學校規(guī)范組織學習，加強工作交流，豐富學習形式，不斷推進學習型黨組織建設，促進黨建教學，使黨建成為引領和促進學校高質量發(fā)展的強大力量。

　　黨史學習教育開展以來，沿河中等職業(yè)學校黨支部以黨史學習教育為主要政治任務，結合教育教學工作，以內涵建設促進學校發(fā)展、改革創(chuàng)新，全面推進學校高質量跨越式發(fā)展。

　　德育是教育的基本任務。學校注重德育與黨建相結合，幫助孩子們扣上人生的第一個按鈕。為了適應教育發(fā)展和人才需求，注重學生核心素質的發(fā)展，學校認為教育應與時俱進，提出了“教好學生，幸福家庭”的辦學理念。

　　“以案為鑒”，注重師德師風建設。學校堅持用黨章、黨規(guī)范黨組織和黨員行為，用黨的科學理論武裝思想，指導實踐，推進工作。以貴州省典型違紀違法案件為鑒，組織全體教職工觀看《中國監(jiān)察》等預警教育片，組織黨員干部到縣檢察院預警教育基地開展預警教育，切實推進師德師風建設規(guī)范化。

　　內化于心，外化于行。職業(yè)教育是提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。教育繼承過去，創(chuàng)造現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，是促進人類文明進步的重要力量——這一概念已成為全校的共同理解。

　　立德樹人 發(fā)展與教學質量并重

　　沿河中等職業(yè)學校是全日制中等職業(yè)教育與非全日制成人教育相結合的學校。在縣委、縣政府和教育行政主管部門的大力支持和社會各界的關心下，學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為導向，以質量為核心”的辦學宗旨，逐步形成了相對完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的管理體系。不僅綜合實力顯著提高，而且不斷培養(yǎng)對社會和企業(yè)有用的人才。

　　根據(jù)《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》和《貴州省中等職業(yè)教育十三五發(fā)展規(guī)劃》文件精神，依托《銅仁市國民經(jīng)濟社會發(fā)展十三五年規(guī)劃綱要》利用校企相互依賴、產(chǎn)學相結合的優(yōu)勢，整合調整優(yōu)化專業(yè)，促進教學質量的穩(wěn)步提高。今年高考畢業(yè)生530人，省內高職院校錄取學生426人，升學率80%以上。今年高考畢業(yè)生530人，省內高職院校錄取學生426人，入學率80%以上。學生就業(yè)率和入學率保持在97%以上。

　　學校貼近市場需求，開設了教育、服務、醫(yī)療衛(wèi)生、加工制造、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、信息技術等10多個專業(yè)，基本涵蓋了當?shù)刂饕еa(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。同時，根據(jù)銅仁職業(yè)教育規(guī)劃布局，增加了音樂、藝術、兒童保育、老年人服務管理四個專業(yè)，專業(yè)布局日益完善。

　　近年來，第二批中等職業(yè)強基礎項目成功申請，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)藝術、汽車維修、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、汽車應用維護、高星級酒店應用管理、服裝設計與技術、計算機應用、音樂、藝術繪畫、老年護理8個專業(yè)，通過銅仁教育局專家組專業(yè)評價，積極參與上級組織的活動，先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師100余人，師生30余人參加省市技能大賽。

　　辦學規(guī)模逐年增加，全力向省級示范中等職業(yè)學校邁進。學校規(guī)劃占地10萬多平方米，校舍42313平方米，運動場18900平方米?，F(xiàn)有學生3083人，教學班78人，教職工139人。其中高級講師15人，專職教師132人，專業(yè)教師82人，雙師教師88人。

　　學校高度重視德育和思想政治教育，有針對性地設計了相應的實施途徑。對于不同階段的中等職業(yè)學生，將思想政治教育垂直設計為新生適應調整、全面發(fā)展指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等模塊，提高思想政治教育的有效性和針對性。同時，抓住新生入學、畢業(yè)生離校等關鍵時間節(jié)點，完善目標任務，開展主題教育，做好學生教育全過程，確?！懊恐苡兄黝}，每月有活動”。

　　同時，嚴格按照教育部關于職業(yè)學校文化課程的課程標準，開設良好的文化基礎課程。學生在語文、數(shù)學、英語、信息技術四門文化課程中學習扎實。2020年平均合格率為:語文100%、數(shù)學100%、英語100%、96.8%的信息技術基礎。

　　教師的水平直接決定了學生的水平。學校以“雙教師”教師培訓為重點，加強教師教學能力、實踐能力和科研能力建設，建設結構合理的教師隊伍。2019-2020學年，教師參加省培訓11人、市培訓2人、縣培訓417人、校本培訓417人。培訓取得了良好的效果，提高了學校教師的教學水平，提高了教師崇尚高尚道德的意識。

　　學校充分調動學生學習技能的熱情，使學生有機會和平臺學習技能。鼓勵教師利用技能競賽的內容和要求來吸引和指導學生，使學生對技能學習充滿興趣和熱情。堅持“每個人都能成為人才，每個人都能展示自己的才能”的教育理念，實施精細管理。定期圍繞學生的學習和生活，開展管理工作，為學生的成長提供安全保障。

　　根據(jù)精細管理和德育工作的實際情況，學校制定了德育“7S”管理計劃，以班級“7S”管理為載體，實施了四個部分：布局規(guī)范、班級文化建設、宿舍管理和學生培養(yǎng)教育。通過精細的評價，學生的行為準則、文明禮儀、課堂情況、文明氛圍建設、教室財產(chǎn)安全、教室衛(wèi)生、宿舍內務和環(huán)境衛(wèi)生都得到了顯著的改善。

　　東西部協(xié)作 共奏教育扶貧大樂章

　　根據(jù)新一輪的東西部合作安排，沿河中等職業(yè)學校與廣東省東莞機電工程學校配對。自7月以來，20多家企業(yè)已經(jīng)到學校進行了研究，分別簽署了合作協(xié)議，建立了友好的合作關系。

　　自2017年以來，學校與張家港建立了友好的合作援助關系，并進行了“小組”的全面援助。50多名互助教師交流學習，共610萬元，用于貧困學生補貼和培訓設備采購。有時，他們直接捐贈培訓設備供學生進行實際操作。通過1000人的培訓計劃，100名學生分批前往張家港深造。

　　通過幫助，學校在培訓中心建設管理、班級建設、培訓教學課程管理、教務管理、專業(yè)人才培訓計劃修訂、課程標準制定、師生技能競賽培訓、教師教學能力等方面都有了很大的提高。

　　學校進一步推進東西部校企深入合作，全面推進校企合作辦學。邀請校外專家成立專業(yè)建設指導委員會，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家的指導作用，促進學校和專業(yè)建設。

　　同時，創(chuàng)新校企合作形式，與張家港東都紡織集團、昆山滬光汽車有限公司、寧波奶奶橋餐飲有限公司、廣東美容集團、張家港中等專業(yè)學校、銅仁職業(yè)學院、銅仁幼兒園等學校和企業(yè)進行深入合作。

　　2020年，學生實習滿意度達到 95.2%，合作企業(yè)對學生滿意度達到97%；畢業(yè)生581人，就業(yè)人數(shù)523人，就業(yè)率90%，初次就業(yè)平均月收入4200元。

　　多措并舉 建設高水平中等職業(yè)學校

　　沿河中等職業(yè)學校自成立以來，完善了“員工考勤制度”、“校長考核制度”、“目標管理量化考核實施計劃”、“職稱考核和晉升制度”等規(guī)章制度，注重激勵的方向、長期和及時性，充分激發(fā)了教師的工作熱情。

　　全校加強課堂教學監(jiān)督，進一步實施領導“綜合檢查制度”、“日常檢查制度”、“行政領導課堂聽力制度”，堅決杜絕隨機課堂變更、隨機課堂等異?，F(xiàn)象。加強崗位責任意識，加強管理，層層檢查，層層實施，環(huán)環(huán)相扣。也就是說，“誰負責班級”、“誰負責班級”、“誰負責班級”和“誰負責班級”。

　　為了改善辦學條件，促進學校快速實現(xiàn)省市中等職業(yè)示范學校的目標，學校在克服經(jīng)濟困難的同時，積極爭取上級和社會各界的支持?；輼I(yè)大廈（培訓中心）新建、塑料體育場、塑料體育場、智能建筑（圖書館），改造學校道路，美化校園，創(chuàng)造特色校園文化，建設和完善各專業(yè)培訓室和培訓設備，使學校呈現(xiàn)出新的面貌。

　　為了提高專業(yè)建設水平，促進內涵建設，打造自己的專業(yè)品牌。近年來，學校通過爭取項目資金，完善了專業(yè)培訓室，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)藝術、汽車維修、計算機、服裝設計等專業(yè)創(chuàng)造了培訓環(huán)境?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)藝術和汽車維修專業(yè)還獲得了2019年全省中等職業(yè)強基礎項目500萬元的建設資金，大大改善了培訓條件。