首先，我們來(lái)解釋一下高中入學(xué)考試改革的政策——普通職業(yè)分流。五五分流政策至今不能被家長(zhǎng)和學(xué)生接受。就連北京大學(xué)教授和全國(guó)人大代表也提出了十年義務(wù)教育！但為什么國(guó)家還堅(jiān)持中考分流呢？高中入學(xué)考試分流是國(guó)家對(duì)人才的第一次選拔，選擇繼續(xù)深造，選擇進(jìn)入社會(huì)工作。事實(shí)上，一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)屬于勞動(dòng)密集型國(guó)家，人口眾多。如果中考不分流，下面的工作就沒(méi)人做了。

　　我相信很多學(xué)生和家長(zhǎng)看到上面的圖片，心會(huì)更不能接受，畢竟，沒(méi)有人愿意畢業(yè)去建筑工地、工廠、當(dāng)保安。然而，學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)確定，錯(cuò)過(guò)高中的事實(shí)已經(jīng)確定，為了能夠?qū)W習(xí)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)選擇技術(shù)中學(xué)，但技術(shù)中學(xué)有很大的缺點(diǎn)。

　　上中專的弊端：

　　1、就業(yè)前景不好。90%的中專生在畢業(yè)前被學(xué)校安排在工廠工作。

　　2、學(xué)歷起點(diǎn)太低。很多中專生在社會(huì)上不被認(rèn)可，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自卑，影響自己的發(fā)展。

　　3、中專很難升學(xué)。中專生也可以考上大學(xué)，但很多中專沒(méi)有相應(yīng)的高中課程，也沒(méi)有強(qiáng)大的文化教師。此外，中專生成績(jī)低，導(dǎo)致入學(xué)困難。

　　一些家長(zhǎng)為學(xué)生選擇私立高中，一些高中也會(huì)冒著招生的風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)仍然很大。

　　中考失利的學(xué)生花高價(jià)去私立學(xué)校學(xué)習(xí)的弊端:

　　1、教育局嚴(yán)禁私立學(xué)校招收低于備案線的學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將立即撤回未通過(guò)備案線的學(xué)生；

　　2、學(xué)生屬于附屬學(xué)生，與學(xué)校入學(xué)率無(wú)關(guān)，教師不重視；

　　3、大班教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，跟不上教學(xué)進(jìn)度；

　　高中入學(xué)考試失敗了，沒(méi)有出路嗎？如果你想繼續(xù)上學(xué)，學(xué)生應(yīng)該如何選擇學(xué)校？

　　鄭州創(chuàng)新學(xué)校是鄭州高考培訓(xùn)學(xué)校從培訓(xùn)學(xué)校向私立學(xué)校的轉(zhuǎn)型。學(xué)校位于鄭州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)圣地。校園規(guī)模大，辦學(xué)12年，全職中青年教師200余人，培養(yǎng)學(xué)生1萬(wàn)余人。可以說(shuō)，鄭州是專注于高考文化課學(xué)習(xí)的十大全日制學(xué)校。

　　在鄭州創(chuàng)新學(xué)校，學(xué)生注冊(cè)為中等職業(yè)學(xué)校，但他們學(xué)習(xí)高中文化課程。三年后，他們以相同的學(xué)術(shù)能力參加高考，并被理想的大學(xué)錄取。

　　著名教師護(hù)送：鄭州創(chuàng)新學(xué)校全職高中教師200余人。所有教師均通過(guò)“五層六維”培訓(xùn)體系，具有8年以上高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確掌握高考大綱和考點(diǎn)，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。其中 28名教師參加了以往高考真題、模擬試題等教研活動(dòng)。鄭州創(chuàng)新學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)多次命中高考原題。優(yōu)秀的課堂組織能力和教學(xué)能力，保證學(xué)生考上本科！

　　精準(zhǔn)培訓(xùn)：鄭州創(chuàng)新學(xué)校是鄭州唯一一所專注于高中入學(xué)考試失敗學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)校。所有的教師、教科書(shū)、教學(xué)計(jì)劃、練習(xí)冊(cè)都是為學(xué)生量身定制的，使學(xué)生進(jìn)入高中，進(jìn)入本科課程！我們學(xué)校的學(xué)生入學(xué)程度很低，但晉升率很高！鄭州沒(méi)有高中，比我們更適合培養(yǎng)這些學(xué)生。

　　超長(zhǎng)課時(shí):鄭州創(chuàng)新學(xué)校每節(jié)課50分鐘，比公立學(xué)校每節(jié)課多10分鐘。由于學(xué)生的基本偏差，每節(jié)課多10分鐘，老師可以把課程講得更透徹。當(dāng)他們遇到學(xué)生不會(huì)的初中知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們會(huì)填補(bǔ)初中知識(shí)的空白。每年比公立學(xué)校多上600節(jié)課。

　　看這里，學(xué)生和家長(zhǎng)可能會(huì)介意“技術(shù)中學(xué)學(xué)位”，事實(shí)上，沒(méi)有必要，首先，技術(shù)中學(xué)學(xué)位參加高考，應(yīng)屆畢業(yè)生，復(fù)讀生參加高考沒(méi)有區(qū)別。同時(shí)參加考試，同一套試卷，錄取規(guī)則一致。

　　其次，大學(xué)畢業(yè)后參加工作，只看大學(xué)學(xué)位，是重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)。沒(méi)有人去看看他們是從技術(shù)中學(xué)畢業(yè)還是從高中畢業(yè)。高中地位不能被大學(xué)錄取，仍然沒(méi)用。技術(shù)中學(xué)地位，被一所好大學(xué)錄取，仍然很強(qiáng)大。因此，父母為孩子找學(xué)校，不需要太關(guān)注學(xué)校地位，而是關(guān)注學(xué)校是否會(huì)關(guān)注孩子，是否能幫助孩子進(jìn)入本科課程。