四川省南充職業(yè)技術學院

　　01學校介紹

　　南充職業(yè)技術學院 南充職業(yè)技術學院是全日制普通?？?a href="http://www.szjyg.com/post/41379.html" title="學校" target='_blank'>學校，先后獲得教育部高職院校人才培養(yǎng)水平評價優(yōu)秀學校、四川省示范性高職院校、四川省優(yōu)質(zhì)高職院校。是國家高技能人才培養(yǎng)基地、四川省優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育教師培養(yǎng)基地、四川省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)示范基地。南充職業(yè)技術學院在全國12個省市招生，現(xiàn)有學生1.6萬余人。 校園環(huán)境

　　鏡湖

　　電子信息工程系實訓室

　　機電工程系實訓室 學校整體就業(yè)情況 近年來，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在疫情等因素的影響下，就業(yè)率和工資水平仍有所提高。2021年畢業(yè)生就業(yè)率(95.97%)比2020年(95.06%)高0.91個百分點；與2019年(71%)相比，2020年畢業(yè)生就業(yè)滿意度(78%)大幅提高；2020年畢業(yè)生離職率(39%)明顯低于2019年(43%)。畢業(yè)生初始就業(yè)質(zhì)量趨勢較好。 2020年畢業(yè)生數(shù)據(jù) 總體概述 2020年南充職業(yè)技術學院畢業(yè)生人數(shù)為3538人，畢業(yè)生就業(yè)率為95.06%。從去向分布來看，2020年 畢業(yè)后以“簽就業(yè)協(xié)議就業(yè)”為主(63.6%)，其次是“升學”(15.9%)和“簽勞動合同就業(yè)”(8.4%)。

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 畢業(yè)流向 2020年畢業(yè)生就業(yè)量大的職業(yè)類別是中小學教育(17.4%)、幼兒與學前教育(17.4%)、建筑工程(8.9%)、行政/后勤(7.0%)。

　　主要職業(yè)類別的畢業(yè)生就業(yè)

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 2020 畢業(yè)生就業(yè)量大的行業(yè)是教育行業(yè)(39.8%)、建筑業(yè)(12.2%)。

　　畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 2020年畢業(yè)生主要就業(yè)類型為民營企業(yè)/個人(75%)，政府機構/科研或其他事業(yè)單位就業(yè)比例為 10%；畢業(yè)生主要就業(yè) 300 中小用人單位及以下(71%)規(guī)模。

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 工作相關度 2020 畢業(yè)生的工作與專業(yè)有關 72%以上的畢業(yè)生可以“學有用”，有利于學生中長期職業(yè)發(fā)展。

　　工作與專業(yè)相關

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報

　　各部門和專業(yè)的專業(yè)相關性

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 就業(yè)指導服務的滿意度 2020 畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的總體滿意度是 91%。2020 在畢業(yè)生中，有 81%的人表示，他們已經(jīng)接受了母校提供的求職服務，學校求職服務的實施效果更好。其中，畢業(yè)生接受“大學組織的線下招聘會”求職服務的比例(51%)最大，其有效性為 88%；接受“輔導求職技能”求職服務的比例為 其有效性(91%)高于26%。

　　畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的滿意度

　　來源:南充職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報 03就業(yè)措施 我們采訪了南充職業(yè)技術學院招生就業(yè)辦公室副主任何紹林，了解到學校采取了以下措施： 完善就業(yè)體系，促進就業(yè)促進就業(yè)體系，促進就業(yè)促進就業(yè) 南充職業(yè)技術學院始終堅持以畢業(yè)生就業(yè)為書記、校長的“一把手”工程，成立了畢業(yè)生就業(yè)領導小組。實行學校、系、班級三級就業(yè)管理，形成黨總支書記、主任、就業(yè)干事、輔導員共同推進的就業(yè)服務體系。實行學校、系、班級三級就業(yè)管理，形成黨總支書記、主任、就業(yè)干事、輔導員共同推進的就業(yè)服務體系。 明確就業(yè)責任，促進就業(yè)責任 各部門是就業(yè)工作的責任主體，黨和政府責任相同，各部門黨支部書記是第一責任人，主任是重要責任人，負責學生工作的副書記、副主任、輔導員是直接責任人。招生就業(yè)辦公室協(xié)調(diào)促進全校就業(yè)，提供就業(yè)指導和就業(yè)服務，加強就業(yè)監(jiān)督，以就業(yè)為重要考核指標，加強考核機制。 搭建雙選平臺，保障就業(yè)就業(yè) 堅持“走出去，請進來”的工作思路，聯(lián)系專業(yè)對口、實力雄厚的優(yōu)質(zhì)企業(yè)選拔人才。精心組織各類線上線下招聘會，與南充市人力資源和社會保障、就業(yè)等部門共同舉辦“智匯天府”公共招聘校園活動，分別舉辦春冬大型雙選會校園活動，為學生提供充足的選擇崗位。來自北京、上海、深圳、重慶、湖南、廣東、浙江、江蘇、山東、廣西、廣西、湖北、云南、福建、四川等14個?。ㄖ陛犑校┳灾螀^(qū)的用人單位700余人，其中世界500強50多家，上市公司60多家，就業(yè)崗位2.3萬多家。

　　“智慧天府”公共招聘進入校園雙選會現(xiàn)場

　　“智慧天府”公共招聘進入校園雙選會現(xiàn)場

　　“智慧天府”公共招聘進入校園雙選會現(xiàn)場 空中雙選會 南充職業(yè)技術學院除了招聘會進校園外，今年還將舉辦網(wǎng)上空中雙選會，多措并舉保障畢業(yè)生就業(yè)。

　　04就業(yè)指導

　　南充職業(yè)技術學院積極開展畢業(yè)生就業(yè)指導，安排就業(yè)指導課程和講座，及時推動崗位。在就業(yè)指導方面，采取了以下措施：

　　加強就業(yè)教育，引導理性就業(yè) 根據(jù)高職畢業(yè)生的就業(yè)特點，通過分析就業(yè)情況，安排“就業(yè)指導教育課程”，指導畢業(yè)生有效地進行職業(yè)規(guī)劃；通過指導畢業(yè)生制作簡歷，加強面試技能，幫助畢業(yè)生準備就業(yè)。

　　關注特殊群體，準確指導和幫助 南充職業(yè)技術學院認真對注冊貧困家庭、家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、殘疾等特殊群體的畢業(yè)生進行研究，為特殊群體的畢業(yè)生建立賬戶，提供“一對一”援助服務。安排專人指導就業(yè)咨詢和心理咨詢，推薦有針對性的就業(yè)信息，繼續(xù)跟蹤就業(yè)反饋，制定《困難畢業(yè)生識別和支持資金分配辦法》，按時、公平、公正地分配就業(yè)支持資金。

　　加強就業(yè)宣傳，及時推進崗位 組織畢業(yè)生觀看“24365就業(yè)公益直播課”6000余人；組織畢業(yè)生積極參加教育部“24365全天候網(wǎng)上校園招聘”、四川省線上“春風行動”、國家招聘行動等招聘活動投遞了2000多份求職簡歷。南充職業(yè)技術學院就業(yè)網(wǎng)站立即推送500多條在線招聘信息，利用學校就業(yè)網(wǎng)站的“就業(yè)公告”、“就業(yè)指導”、“就業(yè)問答”等欄目及時宣傳最新就業(yè)信息和就業(yè)動態(tài)；利用學校LED屏幕、宣傳板、就業(yè)工作組、微信公共賬號等，向畢業(yè)生宣傳國家最新就業(yè)政策，及時推廣教育部、省教育部等大型在線招聘信息。

　　05校企合作

　　南充職業(yè)技術學院與香港利奧集團、香港鎮(zhèn)泰集團、京東物流、廣東強硬件產(chǎn)品有限公司、吉利四川商用車、大北農(nóng)業(yè)集團、成都京東方光電技術有限公司、北京好利來工貿(mào)有限公司等大型企業(yè)和人才市場建立了友好的合作關系，與四川空間信息技術有限公司、大北農(nóng)業(yè)集團等企業(yè)開設了多個命名班，建立了廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡，為畢業(yè)生展示才華提供了廣闊的舞臺。

　　用人單位滿意度

　　采訪單位：富士康科技集團成都科技園 受訪者：唐毅 職位：人力資源行政部干部招聘主管

　　問：您參加南充職業(yè)技術學院招聘會的單位有多少次？

　　答：我公司已連續(xù)14年在南充職業(yè)技術學院招收畢業(yè)生。

　　問:評價學校畢業(yè)生的工作能力和態(tài)度？

　　答：2008年入職的一批畢業(yè)生已成為我公司研發(fā)制造、智能制造、精密模具等領域的優(yōu)秀主管或資深技術工匠。在過去的14年里，公司可以從南充職業(yè)技術學院畢業(yè)生的任命中看到，由于良好的職業(yè)態(tài)度和理論基礎，學校畢業(yè)生可以在懸崖上快速穩(wěn)定地成長和發(fā)展，這與學校各級領導和教師的關鍵思想指導和教學投資是分不開的。公司愿意繼續(xù)與南充職業(yè)技術學院開展良性就業(yè)合作。