編者按：

　　保存在手機上的照片，都是難忘的時刻。

　　在那些時刻，我們見證了全國人大代表和政協(xié)委員履行職責的足跡和對人民的感情，改變了你我的生活，讓我們走向了更美好的未來。

　　五年來，履行職責的初衷保持不變。2022年全國人大召開時，讓我們通過全國人大代表和政協(xié)委員手機相冊中的照片，看看他們的履職答卷，聽聽他們的履職故事。

　　石慧芬，全國人大代表，遵義市務(wù)川佬族苗族自治縣特殊教育學校教師。

　　苗族自治縣特殊教育學校是當?shù)匚ㄒ坏奶厥饨逃?a href="http://www.szjyg.com/post/13254.html" title="學校" target='_blank'>學校。

　　在這個需要更多關(guān)心和幫助的校園里，石慧芬和老師們“張開翅膀”，守護著孩子們的成長。

　　她在這條戰(zhàn)線上工作了22年。

　　采訪中，石慧芬愛笑，給人的印象不僅僅是能干，還有一種親近感。她的手機相冊里充滿了與學生相處的故事。

　　石慧芬說：“學校的學生是遲開的花，需要我們傾注更多的愛?！?/p>

　　[鏡頭1]她的兩會建議更多的教師獲得教師資格

　　這張照片是石慧芬(左)于2021年8月與江西景德鎮(zhèn)特殊教育學校的余老師合影。余老師是聽障人士，也是特殊教學老師。

　　2021年8月3日，余先生和妻子從貴陽趕到武川看望石慧芬。余先生高興地告訴她，她已經(jīng)通過了教師資格證書，并正式成為了一名教師。

　　2019年，石慧芬參加了全國人大和全國人大會議，并提出了“促進聽力障礙教師資格”的建議。通過調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)聽力障礙教師需要普通話來獲得教師資格證書，但這對他們來說是一個很大的困難。

　　她建議將普通話考試改為手語，使聽力障礙者更容易獲得教師資格證書，幫助他們成為正式教師，增加就業(yè)渠道。

　　令她驚訝的是，2021年，江西省聽障人員考了教師資格證，真的把普通話考試改成了手語考試。于老師在這次考試中獲得了教師資格證，成功成為了一名教師。

　　石慧芬說：“余老師考上了教師資格證，很為他高興。希望以后更多的聽障人員能考上教師資格證?！?。

　　[鏡頭2]學生的每一次進步都令人滿意

　　這是石慧芬(左二)和學校老師帶領(lǐng)畢業(yè)班學生一起吃飯的照片。照片中，石慧芬笑得很開心。班上有9名學生，9年級畢業(yè)后繼續(xù)上高中，7名學生在貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學校學習。

　　李浩(化名)在2021年帶來的畢業(yè)生中，對石慧芬產(chǎn)生了深遠的影響。她說，五年來，李浩發(fā)生了很大的變化。

　　石慧芬從五年級開始帶他們。他們都是聽力障礙學生。從事特殊教育不僅要智育聽力障礙學生，還要培養(yǎng)自強不息、獨立自主的精神。即使在寒暑假，她也關(guān)注學生在家的情況，與家長溝通，了解學生的思想動態(tài)。

　　一年暑假，石慧芬接到李浩母親的電話，說孩子在家厭學，容易發(fā)脾氣。于是，石慧芬開車去李浩家一個小時。到家后，李浩躲在房間里。

　　石慧芬和母親聊天，問他在家里的表現(xiàn)。過了一會兒，李浩從房子里出來了。石慧芬看到他，問他夏天怎么練字，有沒有玩游戲，有沒有追劇。經(jīng)過一番交流，李浩臉上露出了笑容。

　　石慧芬說：“回到學校后，我默默地關(guān)注他，和他聊天，鼓勵他做自己喜歡的事?！?。

　　有一次，學校舉辦了烹飪比賽，李浩也獲得了很好的排名。漸漸地，石慧芬發(fā)現(xiàn)李浩在學校變得熱情起來，學校里有活動，他會鼓勵大家一起參加。學校里有些學生腿腳不方便，李浩下樓時會主動幫忙。

　　石慧芬說，學生們的每一次進步都令人滿意。九年級畢業(yè)后，李浩在貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學校學習。今年2月20日，李浩還和另一個同學回到學?？赐?，分享他在新學校的樂趣。