2021年四川省首屆中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽。省中華職業(yè)教育社提供圖片

　　職業(yè)教育工匠，雙創(chuàng)夢(mèng)想。第二屆四川省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽決賽于11月2日正式開(kāi)賽。本次比賽由省委統(tǒng)戰(zhàn)部、德陽(yáng)市委指導(dǎo)，由四川省中華職業(yè)教育協(xié)會(huì)、教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)、省科協(xié)、省工商聯(lián)共同主辦，旨在踐行“創(chuàng)新是第一動(dòng)力”的理念，進(jìn)一步激發(fā)青年群體的創(chuàng)新活力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)業(yè)能力。

　　四川將代表四川參加第六屆中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽，全國(guó)總決賽也將首次在四川舉行。

　　連續(xù)舉辦省、國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，是四川職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的縮影。近年來(lái)，全省職業(yè)教育體系全面貫徹黨中央、省委的決策部署，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為重點(diǎn)，職業(yè)教育格局發(fā)生了變化。

　　創(chuàng)新體制機(jī)制

　　逐步完善職業(yè)教育體系

　　2020年9月，省政府發(fā)布了《四川省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，以“全面推進(jìn)、提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”為主線，推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。

　　在規(guī)劃的指導(dǎo)下，全省職業(yè)教育體系以重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，加強(qiáng)政策供給，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

　　各有關(guān)部門(mén)先后發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《四川省職業(yè)學(xué)校企業(yè)合作促進(jìn)辦法》、《關(guān)于開(kāi)展四川省產(chǎn)業(yè)教育一體化示范項(xiàng)目建設(shè)的通知》、《四川省技能重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)教育一體化校企合作新機(jī)制的建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建立省級(jí)職業(yè)教育教師培訓(xùn)基地40個(gè)。實(shí)施“四個(gè)項(xiàng)目”和“優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目”，選拔職業(yè)教育“四名”（名師、名校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)、名輔導(dǎo)員）75人，選拔8個(gè)國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和30個(gè)省級(jí)團(tuán)隊(duì)。

　　努力建立“中等職業(yè)職業(yè)教育本科或應(yīng)用本科專業(yè)學(xué)位研究生”的垂直職業(yè)教育人才培訓(xùn)體系，不斷拓寬職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)術(shù)推廣和技術(shù)技能推廣渠道。改革中等職業(yè)招生考核方法，按照市（州）注冊(cè)初中畢業(yè)生在中等職業(yè)學(xué)校的比例，分類準(zhǔn)確分配招生目標(biāo)和任務(wù)，指導(dǎo)地方政府協(xié)調(diào)兩類高中的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　在一系列體制機(jī)制創(chuàng)新改革下，全省職業(yè)教育規(guī)模取得新突破，結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化，整個(gè)教育體系逐步完善。截至2021年底，全省共有職業(yè)院校465所，師生人數(shù)達(dá)到175.88萬(wàn)人，職業(yè)教育規(guī)模居全國(guó)第五。其中，國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校8所，省級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校22所，高水平專業(yè)群50所，培養(yǎng)院校15所。2021年，全省中職招生39.5萬(wàn)人，招生規(guī)模與普通高中基本相同。2022年，全省職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)760個(gè)，覆蓋19個(gè)專業(yè)類別的89個(gè)專業(yè)，覆蓋率達(dá)到91.8%。本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校增至19所，試點(diǎn)專業(yè)增至48所。

　　深化產(chǎn)教融合

　　不斷提高人才供給能力

　　今年7月，國(guó)家發(fā)改委、教育部聯(lián)合發(fā)布了產(chǎn)業(yè)教育一體化企業(yè)和產(chǎn)業(yè)教育一體化試點(diǎn)城市名單。宜賓被列為中國(guó)21個(gè)試點(diǎn)城市之一，成為我省唯一入選的城市。同時(shí)，宜賓“產(chǎn)業(yè)教育一體化”科技創(chuàng)新項(xiàng)目也被選為全國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)周”主題展覽項(xiàng)目。入選的背后是宜賓建設(shè)學(xué)習(xí)、研究、產(chǎn)業(yè)教育一體化實(shí)驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)新探索。

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式。近年來(lái)，四川在全國(guó)首創(chuàng)校企“雙激勵(lì)”機(jī)制，共同實(shí)施產(chǎn)教一體化示范項(xiàng)目，第一批面向“5” 一、現(xiàn)代工業(yè)重點(diǎn)急需領(lǐng)域立項(xiàng)15個(gè)。159所省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校繼續(xù)深化“雙元”教育模式，23所職業(yè)院校獲批教育部試點(diǎn)，覆蓋學(xué)生10多萬(wàn)人。成立了89個(gè)行業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)，民營(yíng)企業(yè)積極幫助職業(yè)教育的發(fā)展。校企聯(lián)合開(kāi)展了222個(gè)技術(shù)研究和科研項(xiàng)目，產(chǎn)生了5.21億元的直接經(jīng)濟(jì)效益。在全國(guó)率先提出“兩自主”(自主選證、自主規(guī)模)、推進(jìn)“四結(jié)合”(結(jié)合培訓(xùn)、資金、教改、競(jìng)賽)的方式 X證書(shū)制度試點(diǎn)，全省211所學(xué)校，3783個(gè)專業(yè)點(diǎn)，32.28萬(wàn)學(xué)生參加91個(gè)證書(shū)試點(diǎn)，試點(diǎn)規(guī)模全國(guó)第一。成都已成為中國(guó)首批五個(gè)試點(diǎn)城市之一，成都已成為成都公園城市示范區(qū)職業(yè)教育一體化創(chuàng)新發(fā)展。召開(kāi)四川省重大職業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目新聞發(fā)布會(huì)，展示“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)實(shí)體”創(chuàng)新培育平臺(tái)，積極收集金融、技術(shù)等要素支持項(xiàng)目建設(shè)。

　　此外，我省還建立了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)職業(yè)教師和學(xué)生在天府科技云上“擺云攤”，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新業(yè)態(tài)。第二屆四川省中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽443個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目也將落戶天府科技云平臺(tái)。目前，天府科技云注冊(cè)科技工作者（團(tuán)隊(duì)）已超過(guò)330萬(wàn)，發(fā)布科技供需45萬(wàn)多項(xiàng)，發(fā)布科技成果近1萬(wàn)項(xiàng)，委托科研項(xiàng)目3000多項(xiàng)，推動(dòng)科技交易7萬(wàn)多項(xiàng)，天府科技云已成為實(shí)現(xiàn)科技供需交易的重要互聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)市場(chǎng)。

　　產(chǎn)教融合的深入推進(jìn)，帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量和人才供給能力的不斷提高。

　　“十三五”期間，全省新增高職院校24所，職業(yè)院校平均每年向社會(huì)培養(yǎng)30萬(wàn)名技術(shù)技能人才。近年來(lái)，全省整合了1200人以下的29所“小、散、弱”中等職業(yè)學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校對(duì)接第二產(chǎn)業(yè)的分布數(shù)增加了7個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)接第三產(chǎn)業(yè)的分布數(shù)減少了7個(gè)百分點(diǎn)，第一產(chǎn)業(yè)基本穩(wěn)定；高職專業(yè)對(duì)接“10” 3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系布局?jǐn)?shù)增加9.8個(gè)百分點(diǎn)，“5 現(xiàn)代工業(yè)體系增加了12.6個(gè)百分點(diǎn)，“4 6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系增加14.3個(gè)百分點(diǎn)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度和契合度不斷提高。“十三五”期間，高職畢業(yè)生平均就業(yè)率為89.34%，高于本科、研究生平均就業(yè)率2.7和2.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　圍繞中心工作

　　服務(wù)大局貢獻(xiàn)率不斷提高

　　今年6月22日，首屆川渝建筑業(yè)綠色建筑技能大賽在成都天府新區(qū)開(kāi)幕，來(lái)自川渝70家建筑設(shè)計(jì)企業(yè)的203名選手參加了比賽。這是四川幫助成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、促進(jìn)川渝職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一系列措施之一。

　　近年來(lái)，四川不斷提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，積極發(fā)揮扶貧、農(nóng)村振興、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重點(diǎn)作用，不斷提高服務(wù)總體貢獻(xiàn)率。

　　川渝聯(lián)合成立職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展聯(lián)盟，成立12個(gè)行業(yè)和區(qū)域聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享和城校互動(dòng)。首屆成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育活動(dòng)周和首屆“川渝杯”職業(yè)院校技能大賽牽頭舉行。促進(jìn)成渝地區(qū)加強(qiáng)與蘭梅地區(qū)職業(yè)教育合作，促進(jìn)“陸海新渠道職業(yè)教育國(guó)際合作聯(lián)盟”的建立

　　以扶貧和農(nóng)村振興為重點(diǎn)，全省職業(yè)教育體系深入實(shí)施“9 3.2017年至2021年，民族地區(qū)招收5.25萬(wàn)名學(xué)生，其中90%以上來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)牧民家庭子女，1.46萬(wàn)名“9” 3.免費(fèi)教育計(jì)劃學(xué)生通過(guò)單獨(dú)招生考試和深度貧困縣專項(xiàng)計(jì)劃接受高等教育。成千上萬(wàn)的家庭有“第一代大學(xué)生”。深入開(kāi)展對(duì)口援助，選拔科技人員2361人，組建科技研究團(tuán)隊(duì)89人，推廣應(yīng)用新產(chǎn)品64人，農(nóng)村專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)6.2萬(wàn)人，各類職業(yè)技能培訓(xùn)50萬(wàn)人。大力實(shí)施中國(guó)同心溫暖工程，為民族地區(qū)農(nóng)牧民青年群體開(kāi)展技能培訓(xùn)。積極對(duì)接209個(gè)農(nóng)村振興戰(zhàn)略分配專業(yè)，成立4個(gè)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南江小河職業(yè)中學(xué)、四川農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校入選農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部農(nóng)村振興人才培訓(xùn)質(zhì)量學(xué)校，入選數(shù)量居全國(guó)第二。擴(kuò)大高職專項(xiàng)擴(kuò)招范圍，超額完成擴(kuò)招任務(wù)。堅(jiān)持育訓(xùn)并舉，開(kāi)展各種技能培訓(xùn)，覆蓋400萬(wàn)人次，培訓(xùn)18萬(wàn)高素質(zhì)農(nóng)民。

　　乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。在新的旅程中，我們需要繼續(xù)前進(jìn)，爭(zhēng)取第一。目前，全省職業(yè)教育體系將抓住職業(yè)教育發(fā)展的新機(jī)遇，認(rèn)真落實(shí)德育的根本任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)職業(yè)教育人才的智慧和力量。