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四川科技職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些

  最近正是填報志愿的關(guān)鍵時期,  考生和家長們是否還在糾結(jié)猶豫?  不知道哪所大學好?  不知道哪個專業(yè)好就業(yè)?  今天小編就為大家推薦一所專業(yè)強、就業(yè)優(yōu)的高…

  最近是填報志愿的關(guān)鍵時期,

  考生和家長還在猶豫嗎?

  不知道哪所大學好?

  不知道哪個專業(yè)好就業(yè)?

  今日小編就為大家推薦一所專業(yè)強、就業(yè)優(yōu)的大學——四川科技職業(yè)學院!

  學校簡介:

  四川科技職業(yè)學院成立于2006年,是教育部備案的高職院校,涵蓋新工程、新商業(yè)、新文科、新藝術(shù)等專業(yè)集群協(xié)調(diào)發(fā)展,是聯(lián)合國教科文組織唯一接受的高職院校。

  科技廣場

四川科技職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些

  學校位于國家天府新區(qū),學生1.9萬余人,校園占地3萬多畝。學校專業(yè)涉及護理、藥學、學前教育、軟件工程、人工智能技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑工程技術(shù)、芯片技術(shù)等與四川省產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的14個專業(yè)類別。有24所二級學院,其中知名企業(yè)共同建設(shè)和管理互聯(lián)網(wǎng) 學院、人工智能學院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學院、芯片學院等19所二級工業(yè)學院。2021年,學校在GDI智庫發(fā)布的高職院校排名中,在全國民辦高職院校排名第二、第七、四川排名第一,被評為“區(qū)域一流高職院?!薄?/p>

  彩虹橋

  四川省同類院校第一!四川科技職業(yè)學院的實力毋庸置疑!

  四川科技職業(yè)學院在2022年中國高職院校綜合競爭力排行榜(1000強)中排名第一!評價主要基于“政治標準、辦學條件、師資力量、科教產(chǎn)出、學校聲譽”五項指標體系。四川科技職業(yè)學院在公立和民辦高職院校中排名第387位,四川排名第13位,民辦高職院校排名第1位。與四川同類院校排名第二的學校相比,差距97位。這充分體現(xiàn)了四川科技職業(yè)學院高質(zhì)量發(fā)展的成就、社會影響力和貢獻。

  四川省同類院校排名第一

  與多家上市公司共建產(chǎn)業(yè)培訓室,共建產(chǎn)業(yè)學院

四川科技職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些

  為貫徹國家和省深化產(chǎn)業(yè)教育一體化政策精神,支持區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以復合、高素質(zhì)技能人才培訓為核心,四川科技職業(yè)學院率先實施校企“雙主體”,與多家上市公司合作建設(shè)20多所產(chǎn)業(yè)學院,積極探索“校企聯(lián)合”、“校園聯(lián)合”、“校園聯(lián)合”、“校園聯(lián)合”等合作模式,打造集生產(chǎn)、學習、研究、創(chuàng)新為一體的協(xié)同教育長效平臺。

  深度整合構(gòu)建協(xié)同人才培養(yǎng)機制

  自2006年成立以來,四川科技職業(yè)學院一直以高度匹配區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求為驅(qū)動力,積極尋求與上市公司、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共同建設(shè)和管理互聯(lián)網(wǎng) 學院、中德學院、人工智能學院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學院、芯片學院等19所二級工業(yè)學院共同建設(shè)共享校企合作培訓基地、科技成果轉(zhuǎn)化基地和工業(yè)園區(qū),共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺和科技企業(yè)孵化器,占地300多畝,為當?shù)仄髽I(yè)提供技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)服務(wù)。

四川科技職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些

  共建實踐基地,構(gòu)建綜合實踐教學體系

  四川科技職業(yè)學院先后與珠海世紀鼎利科技有限公司、國家火炬計劃重點企業(yè)藍盾信息安全技術(shù)有限公司、完美世界軟件有限公司、北京谷宇時代教育科技有限公司、深圳中諾思科技有限公司用友集團子公司、新道科技有限公司、航鐵集團重慶博洛教育科技集團有限公司等近20家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。

  校企聯(lián)動打造高水平師資隊伍

四川科技職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些

  學院堅持“以生為本、以產(chǎn)出為導向、開放共享、持續(xù)改進”的教學理念,通過“產(chǎn)業(yè)教育、科學教育、科學教育、現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、線上、線下、課外”的六維整合,構(gòu)建綜合實踐教學體系。學院探索校企人才雙向流動機制,完善產(chǎn)業(yè)兼職教師的引進和使用機制,促進教師激勵體系的探索,建立高水平的教學團隊。


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