五年一貫制簡介

　　四川經(jīng)濟管理學(xué)校五年制也被稱為“初中起點大學(xué)教育”，招收初中畢業(yè)生參加高中入學(xué)考試，達(dá)到入學(xué)成績后，直接進(jìn)入四川科技職業(yè)學(xué)院、四川經(jīng)濟管理學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫的培訓(xùn)。學(xué)術(shù)期滿后，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的普通高等學(xué)校畢業(yè)證書，為國家認(rèn)可的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后也可以參加高職升本科考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷，也就是說初中畢業(yè)生有機會直接上大學(xué)！“五年制”是初中畢業(yè)生成功的捷徑。

　　五年制相對優(yōu)勢

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　　// 中高職銜接優(yōu)勢

　　1.統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)所需的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)；

　　2.避免了中高職銜接過程中培養(yǎng)方向偏差引起的教學(xué)內(nèi)容和課時安排的重復(fù)；

　　3.解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象；

　　4.彌補普通高中生缺乏技能培訓(xùn)；

　　5.教學(xué)過程更加系統(tǒng)、完整、連續(xù)；

　　6.縮短學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；

　　2

　　// 年齡優(yōu)勢

　　1.五年制高職學(xué)生初中畢業(yè)，十五六歲，是形成人生價值觀、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的最佳年齡；

　　2.有利于培養(yǎng)職業(yè)意識、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)；

　　3.有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作的實踐能力；

　　4.有利于學(xué)生掌握復(fù)雜的高科技和高技能；

　　5.有利于提高專業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)歸屬感。

　　3

　　// 時間優(yōu)勢

　　連續(xù)學(xué)習(xí)5年，近三分之二的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備更廣泛的相關(guān)專業(yè)知識和經(jīng)濟管理知識；更強的綜合應(yīng)用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的適應(yīng)能力；有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

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　　// 學(xué)制優(yōu)勢

　　五年來，不淘汰，不參加考試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣和個性提供了空間。

　　5

　　// 效益優(yōu)勢

　　5=3 3.效果。按學(xué)校時間計算，普通高中入學(xué)考試，最終進(jìn)入高職院校，需要6年才能獲得大學(xué)文憑，“五年制”只需5年即可獲得大學(xué)文憑！

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　　// 專業(yè)優(yōu)勢

　　五年制高職院校在人才培養(yǎng)方面是從初級到高級的知識技能培養(yǎng)過程，因此五年制有這樣的時間和空間。

　　五年制是國家有關(guān)教育部門確保初中生上大學(xué)的一種方式，提高我國教育水平，提高綜合競爭力。鑒于五年制獨特的教學(xué)模式，學(xué)生和家長應(yīng)考慮學(xué)校和專業(yè)的選擇，選擇四川科技職業(yè)學(xué)院給孩子一個有前途的未來。

　　溫馨提示

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　　// 專業(yè)選擇

　　五年制采用以教學(xué)并進(jìn)、學(xué)以致用為教學(xué)原則。家長在為孩子選擇專業(yè)和院校時，需要了解這類院校畢業(yè)后注重培養(yǎng)工作的學(xué)生，而不是簡單的學(xué)術(shù)培養(yǎng)。建議根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟市場形勢，不同兒童的個性和專業(yè)選擇也是一個非常重要的因素，建議選擇醫(yī)學(xué)、正常、交通、建筑設(shè)計專業(yè)，真正幫助兒童選擇合適的專業(yè)。

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　　// 學(xué)校選擇

　　建議學(xué)生和家長在選擇時可以去學(xué)校，了解學(xué)校資格、學(xué)校規(guī)模、教學(xué)條件、教師等。我相信四川科技職業(yè)學(xué)院是你最好的選擇