近日普寧市勤建學(xué)校，廣東揭陽普寧市勤建學(xué)校一初三學(xué)生給媒體打電話投訴學(xué)校有償補課普寧市勤建學(xué)校，學(xué)生自稱自己從初二起除了每天晚上要補課到7普寧市勤建學(xué)校：40外普寧市勤建學(xué)校，每周六還要按學(xué)校要求補課七節(jié)課，而且每學(xué)期還要繳納1300元錢補課費，因補課涉及新課程，不參加補課的話有可能跟不上同學(xué)。因此該生認為學(xué)校變相強制學(xué)生有償補課。

針對此情況，記者向?qū)W校有關(guān)人員核實此事，沒想到校方毫不遮掩，被記者問的學(xué)校老師大方承認：升學(xué)壓力太大了，沒辦法。

不過學(xué)校解釋補課不是強制的，完全學(xué)生自愿參加，學(xué)生也不用害怕老師有什么看法，不會的……現(xiàn)在初三學(xué)習(xí)任務(wù)確實比較重，社會、升學(xué)等各方面壓力還是比較大，建議學(xué)生們該補還是要補課，畢竟現(xiàn)在補的話，離中考還有20個周，平均下來一天還達不到100塊呢。別的年級可以不補，但初三升學(xué)壓力太大了，確實應(yīng)該補。

看著視頻中被采訪老師理直氣壯，振振有詞的樣子，本人驚詫不已，明明我國教育部三令五申中小學(xué)不得有償補課，甚至很多老師有償補課都面臨被開除的危險，而這所學(xué)校卻可以頂風(fēng)作案，集體組織老師給學(xué)生補課，這膽子也太大了吧？

從這一層面上來講，小徐老師猜測有可能是記者以家長的身份向?qū)W校咨詢學(xué)校補課事宜的，而老師在不知對方真實身份的情況下向記者交得實底，相信接下來當(dāng)?shù)亟逃忠欢〞υ搶W(xué)校有償補課行為做出回應(yīng)。

話說回來，這老師之所以理直氣壯，振振有詞，原因在于初三學(xué)生升學(xué)壓力確實很大，畢竟初三學(xué)生的競爭對手并不限于本校，而是存在于一個縣或一個市的所有學(xué)生之間的競爭，而5：5的高中招生率卻決定了同一區(qū)域內(nèi)必將有近一半的學(xué)生上不了普高。

正因為同一縣域或同一市域內(nèi)的學(xué)生都參與競爭，這就造成學(xué)校與學(xué)校之間無形之中存在著極大的競爭，如果同一區(qū)域內(nèi)，有的學(xué)校抓得緊，有的學(xué)校抓得松，再加上學(xué)生素質(zhì)的差異，就有可能有的學(xué)校升學(xué)率很高，而有的學(xué)校升學(xué)率很低的現(xiàn)象。

拿小徐老師所在縣域來說，同一縣域內(nèi)的20多所中學(xué)，有的知名中學(xué)升學(xué)率高達80%以上，而有的中學(xué)升學(xué)率只有25%左右，而一所中學(xué)升學(xué)率很低的話，就會造成學(xué)生流失，同時也讓老師的教學(xué)水平大受質(zhì)疑，為了防止學(xué)生流失，保住學(xué)校的聲譽，中學(xué)老師，特別是初三教師教學(xué)都很拼，同時學(xué)生也很累，這是不爭的事實。

對于學(xué)校該不該給初三學(xué)生補課的問題，網(wǎng)友們也是眾說紛紜：

有的網(wǎng)友認為：學(xué)校補課也是為了學(xué)生好，學(xué)生自己不想去補課可以不去，也不用交錢，誰想去誰就自愿去，畢竟你不補有想補的，初升高50%的升學(xué)率在那管著，你學(xué)校不補，別的學(xué)校補，最終吃虧的還是本校學(xué)生。

也有網(wǎng)友認為：補課就不對，私下補課都被嚴(yán)打，何況這學(xué)樣公開補課呢？這個必須追究學(xué)校的責(zé)任。

小徐老師的個人看法：

初三升學(xué)壓力大，不能成為學(xué)校有償補課的借口，教育部“雙減”政策的目的就是一要減輕學(xué)校課業(yè)負擔(dān)，二要減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓學(xué)生有空間、有時間去關(guān)注課本以外更廣闊的世界，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。而事實證明，學(xué)生靠補課刷題惡意競爭，耗盡的是父母血汗和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)造力，提高的只能是分?jǐn)?shù)線。因此這種有償補課最要不得，學(xué)校更不能漲這種風(fēng)氣。希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門嚴(yán)查。

對于“初三生投訴學(xué)校有償補課，學(xué)校大方回應(yīng)升學(xué)壓力大沒辦法”一事，大家怎么看？歡迎大家留言交流。