提到山東藍翔汽修學校成都藍翔技校汽修，人們首先想到的是上百臺性能先進的實習汽車成都藍翔技校汽修，宏大的學生實習場景等。然而，藍翔汽車工程學院就只有實踐課嗎成都藍翔技校汽修？

當然不是。學院堅持的“把工廠搬進學校”的教學模式，是理論實踐相結合的教學模式，即邊學理論邊實踐，理論實踐一體化?！蹦敲矗{翔汽車工程學院的理論教學到底是如何做的呢成都藍翔技校汽修？

一、課程設置豐富多樣

有人以為，學汽修就是單純地學修車。其實，學習掌握汽修理論非常重要。只有了解了這些理論，才能更好地指導實踐。否則，只能知其然，而不知其所以然。

藍翔汽修學校的專業(yè)課包括成都藍翔技校汽修：發(fā)動機原理與維修、汽車底盤構造原理與維修、汽車電氣設備原理與維修、汽車電控原理與維修、汽車空調(diào)原理與維修、汽車自動變速器原理與維修等。

汽車工程學院的專業(yè)基礎課包括：汽車材料、機械基礎、鉗工基礎、機械制圖、汽車保險與理賠、汽車評估、4S店經(jīng)營管理等課程。

此外，為提升學生的文化綜合素養(yǎng)，汽車工程學院還開設了豐富多樣的文化課程，包括計算機、語文、數(shù)學、汽車英語、政治、就業(yè)指導等課程。

汽車工程學院的教師，根據(jù)每種課程的特點，采用互動式等方法相結合的教學方式，加強與學生交流，以加深學生對所學理論的理解。

二、注重因材施教

山東藍翔汽車工程學院的理論教學注重有的放矢。即以提高學生的就業(yè)能力為目的，根據(jù)課程內(nèi)容，采用不同的教學方式。積極發(fā)揮學生的主動性，提高學生對所學知識的理解應用。進山東藍翔技師學院學汽修的學生很多，所受教育層次也各不相同，有初中生，高中生還有大學生甚至是研究生。學生的組成成分復雜，知識層面也各不相同。因此，為了提高汽修學生的教學質(zhì)量，汽修老師便根據(jù)學校教學大綱，由簡單到復雜，進行階段性學習。

例如：講發(fā)動機模塊時，老師先從車間借出該堂課需要用到的實物原件，在上課期間先讓學生識別，當學生認識所學原件之后，接著講該部件結構原理，漸漸地由簡單的部件到復雜的部件。通過實物的演示，從而讓學生更加好理解所學內(nèi)容。當這堂課即將結束時，老師進行作業(yè)安排，保證了學生課余時間去消化所學的理論知識。

三、課堂管理靈活多變

藍翔汽車工程學院嚴格教學管理，嚴格把控“八統(tǒng)一”的教學模式，把加強課堂管理作為提高教學質(zhì)量的關鍵點。在理論教學中，既掌握理論教學進度統(tǒng)一，又根據(jù)重點、難點，引用一些故事，講解一些實例，讓學生多加深理解。并鼓勵學生多交流多提問，調(diào)動學生自主學習的積極性，讓課堂活躍起來，從而提高學生學習效果。

山東藍翔汽車工程學院的理論教學，不僅僅是為學生走進車間實習提供理論基礎，更多是為了學生實習時與所學理論的融合，鞏固所學理論知識，為提高實際操作能力奠定了堅實的基礎。