學生針對中專學校而言，是有無需的正確理解的，有的學生覺得中專學校是不太好的，但也是有學生覺得在中專學校是可以學習技術的。那麼唐山中專學校怎么樣?實際得看學生自身對中專學校的界定。下邊就由我為各位詳細介紹唐山中專學校的基本情況，以供各位參照掌握。

樂亭綜合性職業(yè)學校概述

院校占地面積120畝，工程建筑總面積2億元平方米，高效率農(nóng)牧業(yè)示范性產(chǎn)業(yè)基地50畝。設立微機、財務會計、車輛安全駕駛與檢修、電焊、服飾制做、餐旅服務項目、工藝美術等11個技術專業(yè)，48個教學班，在校學生2100人。建了微機、摩托車修理、汽車維修、銑工、電焊工、木匠、飯店與房務等10個專業(yè)實習教室里。目前教職員工190人，在其中中學高級教師32人，初中一級教師102人，本科文憑147人，在讀研究生2人。專業(yè)課程老師所有獲得了中、高級工程師資格證書。99年8月啟用了互聯(lián)網(wǎng)、校園寬帶，完成了辦公系統(tǒng)。

樂亭綜合性職業(yè)學校辦校狀況

院校始終堅持以市場的需求為關鍵，走精致化綠色發(fā)展之途，推進文化教育教育改革，辦校魅力不斷強化。院校遵循“品德教育為代表，工作能力為本”的教書育人標準，深入推進德育教育，德育教育成效明顯，整體老師帶上情感做學生工作中，推行封閉式教育培訓，推動了文明行為學風的產(chǎn)生，院校多次被評選為省份安全性文明校園和德育教育示范性院校，98級保安人員班被中國教育部評選為全國各地先進班集體。

課堂教學中創(chuàng)建了以“教育目標--工作能力管理體系”為關鍵的專業(yè)課堂教學觀念，融入教育目標特性和學生具體，自創(chuàng)了汽車修理、服裝剪裁、銑工、電焊工等十余種技術專業(yè)教材內(nèi)容，課堂教學中推行“低起始點、小階梯、勤不斷、重實踐活動”的整體課堂教學招數(shù)，并參考法國“雙元制”教學方式，執(zhí)行了個性化教學、總體目標課堂教學、學案教學、控制模塊課堂教學等多種多樣教學策略和方式。院校配有國家職業(yè)資格培訓所，承擔對全鄉(xiāng)初、初級技術工人開展職業(yè)技能鑒定。學生推行兩證大學畢業(yè)制。

樂亭綜合性職業(yè)學校設計服裝專業(yè)課程

教育目標：本技術專業(yè)規(guī)定自學者學習培訓服飾課程的基本理論和基礎知識，開展設計服裝方式、服飾構造、服裝生產(chǎn)服裝紙樣和服裝生產(chǎn)工藝流程、服裝營銷等領域的主要練習，變成具備設計服裝、企業(yè)生產(chǎn)管理和銷售等層面專業(yè)能力的、可以到服裝業(yè)生產(chǎn)制造第一線從業(yè)服裝生產(chǎn)工藝與管理工作工作中的高級應用性優(yōu)秀人才。

技術專業(yè)主干課程與關鍵實踐活動階段：服飾產(chǎn)品結構設計與制做、設計服裝、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服飾立體剪裁、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基本、服飾顏色與設計圖案、技術專業(yè)實踐等，及其各院校的關鍵特色課和實踐活動階段。

大學畢業(yè)動向：可到各種服裝業(yè)(企業(yè))、貿(mào)易公司、職業(yè)技術學校等企業(yè)，從業(yè)服飾產(chǎn)品研發(fā)、服裝生產(chǎn)技術水平的管理、服裝打板、服飾產(chǎn)品質(zhì)量檢測、服飾業(yè)務跟單、經(jīng)銷店服裝行業(yè)、賣場陳列設計、服裝營銷策劃、服裝貿(mào)易、服飾課堂教學學習培訓等領域的工作中或自己創(chuàng)業(yè)。

我匯總

針對考試成績不太好或一般的學生而言，中專學校學習技術便是不錯的。以上便是我為大伙兒掌握唐山中專學校的基本情況，期待對各位有些協(xié)助，假如大伙兒對唐山中專學校也有不理解的，可以關心 招生信息網(wǎng)。